说起语文，我觉得，它是一门很特别的学科。
    与数学、物理等学科不同，语文的分数通常不会拉得很开，最厉害的学霸拼命也顶多140，学渣随便学点也能到达90分的及格分数线。大多数同学都集中在100-120的区间之内，因此很多同学就不太重视语文的学习，觉得语文随便学一学就可以。
    但语文在高考中占据150分，是三大主科之一，学好它还是非常有必要的。学好了，语文答130+，也可以甩掉语文普通的人将近30分！
    那么问题来了，整张语文卷子，除了默写那几分，其他的都与课本无关，也不像理科那样有固定的公式和答题策略，那么，究竟如何学习语文，才能拿到高分呢？
    那就是——积累。

    语文想要一个好的分数，积累，是至关重要的一点。很多同学会认为，语文的积累无非是背古诗，背文言文的实词虚词，背作文素材等，我不能说这是错的，但却是不全面的。积累，是影响语文成绩高低的重要因素，所以我们来谈谈如何进行语文方面的积累。

    1.积累的时间及频率
    从宏观角度来看，语文的积累应该是伴随整个高中学习生活的一件重要的事情，也就是说，语文积累应该从高一就开始。
    许多同学在高一高二轻视语文方面的积累，文言文实词虚词不去记忆，古诗词也不背，一些成语，病句方面的问题更是不愿理会，而到了高三，他们又意识到语文对高考总分的重要影响，便拾起了耽误了许久的语文，重新进行记忆背诵。
    可语文的积累是一个长久的过程，临阵磨枪，造成的结果往往是记忆不深刻，写出来的答案模棱两可，而且严重影响了其他学科的复习。因此，同学们需要树立积累方面的规划意识，即积累要趁早，不能在高考来临之前才去考虑这件事。
    从微观角度来看，语文的知识点太多太多，所含的知识要点十分的零碎。因此，要想记得熟练，必须要大量的重复记忆。许多同学习惯早自习记忆语文的内容，其他时间就用来刷理科题。

    对于理科生来说，和你在一个档次的学生，数理化生的成绩往往和你差不多，语文和英语便成了拉分项。所以同学们应该在一天的早，中，晚都抽出一定时间交给语文，来巩固记忆的知识。

    2.积累的内容
    积累的内容应该包括但不限于成语、修辞、实词虚词等基础知识，积累的内容是多样的。
    比如一些现代文阅读，古诗文阅读中常见的答题套路，必要的套路可以帮我们拿到应拿的分数。再比如，作文方面各种段落的引用化用，古诗文里的答题术语等。
    举个例子，许多同学最头疼的语文题型，小说的阅读是其中之一，小说的简答题一般包括①人物形象赏析，②情节线索分析，③环境作用说明，④主旨探索。一般会问某个段落，某个情节，某句话有什么运用，这时候就可以从以上四个角度去考虑。
    而如果你平常记住了一些基本上是必答的东西，就会很简单。
    比如人物方面一般有：
    xx强化了人物的性格特征，丰富了人物的形象，xx使人物形象更加丰满。
    主旨方面一般有：
    揭示了xx主旨，深化了xx主旨，强调了xx主旨。
    情节方面有：
    为xx情节做铺垫，xx情节与xx情节互相呼应，xx使情节跌宕起伏，xx使情节更加紧凑
    环境方面有：
    奠定了全文的感情基调，渲染了xx的氛围等等。

    这些都是很常见的答题术语，如果能够掌握并且合理运用，语文的做题速度及准确度都会得到提高，任何能让你提高分数的内容，都值得去积累。

    3.积累的形式
    积累的形式，也不局限于课内的背诵式积累。课内积累做得充实，可以让我们拿到一个还不错的分数，但如果再辅以一些课外的积累，那就是锦上添花了。
    阅读便是课外积累的方式之一，对于高一高二学习压力不大的同学，可以多读名著，《巴黎圣母院》、《简爱》、《茶馆》等，这有益于写作成绩的提高，也能开拓视野和提高自身格局。高三生时间紧张，可抽出时间阅读名词佳句赏析，体会并记忆下来，省时省力。
    除了阅读名著，平时生活中看到的好词好句，都可以积累下来。多关注社会热点，浏览各方评论，将你认同的观点记录下来，尝试写写时评类短文，提高自己对时政热点的敏感度，对语文作文的提升是很有帮助的。

    比如全国卷一的作文题目“写给未来2035年的那个他”，题目给出的材料，“天宫一号”首次太空授课，公路“村村通”接近完成，“精准扶贫”开始推动……没有长期的积累与关注，根本没法通透的理解题干，找准思路。

    今天的分享就是这些，只要你给语文足够的时间和关注，就一定会得到回报。切忌忽视语文，别等到坐到了高考考场，看到考题却没有思路的时候，才后悔为什么没有好好学习语文。